MANUAL
DE PROCEDIMIENTOS Y CONVIVENCIA
El manual de convivencia tiene como fundamento legal, la constitución política nacional, el código del menor, la ley general de educación (ley 115 de 1994), la resolución 03353, el fallo de la corte constitucional, “Si, a la disciplina en los colegios” y otras que permiten una dinámica de planeación y organización institucional encaminada a la formación integral del individuo teniendo en cuenta el compromiso social que tiene cada uno.
De conformidad con lo establecido en el decreto 1860 de Agosto 3 de 1994 en el artículo 17 Reglamento o manual de convivencia. De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la ley 115 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener como parte integrante del proyecto educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia.
El reglamento o manual de convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.
En particular debe contemplar los siguientes aspectos :
1- Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.
2- Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos, instalaciones e implementos.
3- Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.
4- Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.
5- Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.
6- Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia.
7- Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos incluyendo el derecho a la defensa.
8- Reglas para la elección de representantes al consejo directivo y para la escogencia de voceros en los demás consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elección de personero de los estudiantes.
9- Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación dirigida y demás conexos con el servicio de educación que ofrezca la institución a los alumnos.
10- Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento, tales como periódicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.
11- Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material didáctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y salud.
12- Reglas para el uso del bibliobanco y la biblioteca escolar.
La comunidad educativa del Liceo Gregorio Mendel posterior al proceso de recolección de información, selección de criterios y estudio organizacional de documentación, considera que ella misma se debe regular mediante una serie de compromisos concertados que incluyen derechos, deberes, estímulos, sanciones y todas aquellas normas de carácter formativo, procesos de participación y regulación de servicios dentro de la institución educativa a los cuales se les debe dar estricto cumplimiento e ingresarlos al debido proceso dentro de un conducto regular, pues es su deber mantener parámetros de armonía, orden, respeto y diálogo.
El manual de convivencia se encontraba estipulado tal y como aparece en las páginas anteriores de esta manera funcionó a lo largo de 1999, 2000 y 2001, pero posterior a un estudio de falencias encontradas en ese sistema de reglas y a la última modificación se propone que al manual de conviencia deben ir anexas todas aquellas consideraciones que hacen de una persona un miembro activo de la comunidad educativa del Liceo Gregorio Mendel y que este documento debe ser posesión de cada una de las familias de la institución .
El documento final fue aprobado de la siguiente manera :
MANUAL DE CONVIVENCIA
COMPROMISO
Nosotros ...................................................................... ciudadanos colombianos y parte integral del Liceo Gregorio Mendel fundamentados en la constitución política de 1991, la ley general de educación, ley 115 de 1994, el código del menor, los derechos del niño y los derechos humanos, conscientes de nuestro papel como seres humanos útiles a la sociedad, con amplio criterio y de valores sólidos, apoyados en nuestros principios institucionales, declaramos oficialmente nuestro compromiso de aceptar a cabalidad este manual de convivencia y enorgullecernos y enaltecer el nombre de nuestra institución en nuestro diario vivir.
ACTA DE ADOPCION
El consejo directivo del Liceo Gregorio Mendel en uso de las atribuciones contenidas en la ley 115, artículo 144 y decreto 1860, artículo 23 y considerando :
1. Que es necesario establecer normas claras de comportamiento para los diferentes estamentos del colegio.
2. Que el manual de convivencia es un instrumento de orden que consagra los derechos de los estudiantes, especifica sus deberes y establece el régimen de estímulos y sanciones.
3. Que el manual de convivencia es un instrumento de orden que consagra los derechos de los padres de familia, docentes y demás miembros de la comunidad educativa, especifica sus deberes y establece el régimen de estímulos y sanciones.
4. Que la institución se propone orientar a los estudiantes hacia una disciplina formativa, fomentando hábitos de comportamiento con respecto a las demás personas, aprecio al trabajo y a los valores humanos.
RESUELVE :
ARTICULO PRIMERO : Adoptar el presente manual de convivencia para el año 2002.
ARTICULO SEGUNDO : El presente manual de convivencia rige a partir de la fecha.
Comuníquese, publíquese y cúmplase, dada en Soacha a los 29 días del mes de Noviembre de 2001.
Representante de los estudiantes - acudiente.
Representantes de los padres de familia.
Representantes de los docentes
Secretario
Rectora
CAPITULO PRIMERO
MARCO LEGAL
El manual de convivencia tiene su origen en la democracia participativa, este manual se ajusta a los dispuesto en :
a- La constitución política de Colombia
b- El código del menor, Decreto 2737 de marzo 27 de 1989.
c- Ley general de educación, ley 115 de 1994de febrero 8 de 1994.
d- Decreto reglamentario 1860 de agosto 3 de 1994.
e- Código sustantivo del trabajo.
f- Estatuto docente, ley 91 de 1989
g- Jurisprudencia de la corte constitucional, de la corte suprema de justicia, de los tribunales y del consejo de estado.
h- Código de policía.
CARTA INSTITUCIONAL
El Liceo Gregorio Mendel aprobado mediante resolución #0823 del 7 de Septiembre de 1999 con código DANE , NID = 325754004246, fundamenta su quehacer en los siguientes principios que deben regir el actuar de cada uno de los componentes de la comunidad educativa que lo conforma :
FILOSOFIA
El Liceo Gregorio Mendel acoge como filosofía el servicio a la comunidad, buscando la formación y el fomento de los principios éticos, dinamizando así el proceso de convivencia y desarrollo cultural que interactúen con el proceso de educación, involucrando en ello a toda la comunidad educativa (educando con ejemplo) para la puesta en marcha de los planes curriculares que conlleven a colaborar en la solución de la problemática del entorno y en la mejora de la calidad de vida.
VISION
Al Educar con ejemplo se busca la formación del individuo con pensamiento lógico, creativo, analítico, y crítico implementando la filosofía institucional y haciendo uso de herramientas como la investigación, de los valores, el compromiso con la familia y la persona misma en el desarrollo de planes y estrategias que conlleven a la creación y aprovechamiento de oportunidades que se generen en el entorno.
MISION
Contribuir en la formación de individuos idóneos ética y académicamente con aspiraciones y proyecto de vida, encaminado a la búsqueda del progreso personal, cultural y social, haciéndolos partícipes de los procesos de cambio en la sociedad actual fundamentados en la filosofía y visión institucional.
VALORES INSTITUCIONALES
En pro de la filosofía, visión y misión se han de adoptar, explicitar, incentivar y practicar valores humanos que fundamenten el desarrollo de la educación en la institución.
· HONESTIDAD : Trasparencia y rectitud en el actuar
· RESPETO : Valoración positiva de todas las personas y todas las situaciones
· RESPONSABILIDAD : Obligación individual de realizar tareas encomendadas con entusiasmo, eficacia y eficiencia.
· CONVIVENCIA : Arte de vivir en comunidad.
· TOLERANCIA : Limitar nuestra libertad a la de los demás
· CONVICCION : Creencia en todo nuestro actuar.
· COMPROMISO : Voluntad de entrega y respeto de convenios.
· DISCIPLINA : Autoexigencia en el actuar.
· TRABAJO EN EQUIPO : Cooperar en pro del beneficio común
· CLARIDAD : Trasparencia en el actuar
· EQUIDAD : Justicia en el actuar
· JUSTICIA : Respeto de los derechos y cumplimiento de todos los deberes.
· SOLIDARIDAD : Apoyo a los semejantes
· COOPERACION : Ayuda mutua.
· AMOR : Afecto que busca el bien de propio y de los demás.
· HUMANIDAD : Caridad.
Entre muchos otros existentes.
CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE DEL LICEO GREGORIO MENDEL
1. Ser admitido como tal después de cumplir con los siguientes requisitos :
1.1 Adquirir, diligenciar y devolver el formulario de inscripción en las fechas establecidas.
1.2 Entrevista a la cual acuden el entrevistado y el acudiente.
1.3 Obtener la autorización de matrícula.
1.4 El estudiante para ser matriculado debe estar representado por una persona mayor de edad que se presente cuando sea requerido en la institución, padre o madre de familia, acudiente.
1.5 Querer ser formado en una educación para la formación en los valores humanos. Cumplir con las normas establecidas en la constitución nacional, ley general de educación, código del menor y el manual de convivencia.
PROCESO DE MATRICULA
La matrícula es un contrato renovable, al firmar la matrícula el alumno y acudiente o padre de familia se comprometen a cumplir con el manual de convivencia y demás disposiciones que rijan la institución.
Efectuar los pagos correspondientes en la forma y lugar convenido. En caso de mora en el pago pagarán un recargo establecido. Presentar la documentación exigida y la orden de matrícula.
ALUMNOS NUEVOS
Registro civil de nacimiento en original o copia autenticada.
Certificado médico reciente
2 fotografías en fondo verde con uniforme.
Carnet de vacunas original (preescolar y primero).
Certificados de estudio y boletín del último periodo.
Constancia de conducta y disciplina / observador del alumno.
Paz y salvo del año anterior.
Todos los documentos legajados en una carpeta celuguía azul.
ALUMNOS ANTIGUOS
Orden de matrícula.
Paz y salvo del año anterior
Certificado médico reciente.
2 fotos en fondo verde con uniforme.
Boletín de calificaciones del último periodo.
PERFILES INSTITUCIONALES
PERFIL DEL ESTUDIANTE LICEISTA
Teniendo en cuenta los fines de la educación colombiana y tomando como base los principios de autonomía escolar, los estudiantes del Liceo Gregorio Mendel deben presentar y trabajar en pro de las siguientes cualidades :
a- Ser un ser humano lleno de expectativas con grandes cualidades, necesidades e inquietudes para la adquisición de saberes y experiencias, capaces de proyectar su vida.
b- Practicar los valores emanados de su núcleo familiar y cultivar todos aquellos que hacen parte de los principios institucionales.
c- Propender por el adecuado desarrollo de los objetivos del proyecto educativo institucional.
d- Proyectarse a la comunidad como grandes líderes capaces de solucionar problemáticas de la vida cotidiana.
e- Presentar un gran sentido de pertenencia, contribuyendo al desarrollo de expectativas solidarias en la búsqueda de formación integral, la superación personal y la práctica de los valores cristianos.
f- Poseer iniciativa y creatividad en todas las situaciones de su vida académica.
g- Ser un individuo participativo, crítico y autocrítico, con capacidad de socializarse y proyectarse, capaz de solucionar conflictos y optar por las diferentes situaciones por las que atraviese.
h- Ser capaz de mantener el espíritu investigativo en torno a las actividades propias de las ciencias naturales.
PERFIL DEL DOCENTE LICEISTA
Teniendo como base el título cuarto, capítulo primero, artículo 104 de la ley general de educación, el docente liceísta debe presentar y trabajar en pro de las siguientes cualidades:
a- Educa con el ejemplo
b- Está comprometido con su labor como educador
c- Cumple a cabalidad con los valores institucionales
d- Es amable, cordial, alegre, asequible, abierto al diálogo y reflexivo.
e- Conoce, aplica y promueve la filosofía, misión y visión institucionales.
f- Es cumplidor de su deber en todo el sentido de la palabra pero a la vez exige sus derechos.
g- Se identifica como docente Liceista y propende en la creación de la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad educativa.
h- Ser un individuo participativo, crítico y autocrítico, con capacidad de socializarse y proyectarse, capaz de solucionar conflictos y optar por las diferentes situaciones por las que atraviese.
i- Ser capaz de mantener en si mismo y promover en los estudiantes el espíritu investigativo en torno a las actividades propias de las ciencias naturales.
PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA LICEISTA
El padre de familia del Liceo Gregorio Mendel debe presentar y trabajar en pro de las siguientes cualidades y características
a- Ser formador y promotor de valores al interior de su núcleo familiar.
b- Ser orientador de sus hijos en forma integral.
c- Respeta y hace respetar los derechos del niño establecidos en el código del menor.
d- Es responsable y cumplidor de los compromisos académicos, de formación y económicos que adquiere
e- Respeta a todos los integrantes de la comunidad educativa y conoce y sigue los conductos regulares.
f- Se identifica con la filosofía, misión y visión institucionales.
g- Presenta un gran sentido de pertenencia
h- Quiere lo mejor para sus hijos y busca siempre el bienestar de su familia.
i- Ser un individuo participativo, crítico y autocrítico, con capacidad de socializarse y proyectarse, capaz de solucionar conflictos y optar por las diferentes situaciones por las que atraviese.
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
El manual de convivencia es un instrumento educativo cuyos fines son :
a- Propiciar una ambiente favorable al cultivo de los valores éticos, sociales, cívicos, religiosos, culturales en los miembros de la comunidad.
b- Construir orden social en la institución.
c- Promover el desarrollo de la capacidad conciliatoria y de concertación.
d- Garantizar los derechos y deberes consagrados en la constitución política nacional.
e- Ejercitar la libertad individual y colectiva considerando que la libertad tiene su límite donde comienzan los derechos de los demás.
f- Propiciar el entendimiento entre todos los miembros de la comunidad educativa, teniendo como base que el bien común prima sobre lo particular.
g- Garantizar la democracia participativa y fomentar las buenas relaciones entre los estamentos educativos para hacer posible el desarrollo y ejecución del proyecto educativo institucional.
h- Crear un ambiente de trabajo serio y organizado, canalizado a través de un conjunto de normas prácticas que orientan las funciones que correspondan a a cada uno de los miembros del Liceo Gregorio Mendel.
i- Dar a conocer los estímulos que merece el estudiante por su rendimiento académico y su comportamiento personal y social.
j- Ejercer el derecho a la defensa aplicando el debido proceso. Debe ser oido en sus descargos, impugnar la sanción si lo considera conveniente al infringir una norma.
k- Garantizar que al interior de la institución ninguna persona sea discriminada ni se le violenten ninguno de sus derechos fundamentales, teniendo en cuenta lo dispuesto en la constitución nacional.
l- Crear mecanismos de justicia (conducto regular) que garanticen el debido proceso.
CAPITULO SEGUNDO
DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
1- Conocer la filosofía institucional, asumirla, practicarla y promulgar su divulgación.
2- Ser tratados con la consideración, respeto, aprecio y justicia que merece todo ser humano.
3- Ser escuchado antes de ser sancionado.
4- Recibir una formación integral de acuerdo a los objetivos institucionales y a los programas académicos establecidos por la institución.
5- Conocer con anterioridad los objetivos generales y específicos de cada asignatura, los programas académicos de cada área y los planes de cada signatura, la metodología y los criterios seleccionados para la evaluación de su rendimiento escolar.
6- Enterarse de los resultados de sus evaluaciones antes de ser registrados en las planillas respectivas.
7- Ser atendido en reclamos y solicitudes particulares, cuando se hagan a través de los conductos regulares y se realicen con veracidad y respeto por la institución y las personas vinculadas a ella.
8- Utilizar racionalmente y recibir dentro de los horarios establecidos, los servicios de bienestar estudiantil que dispone la institución.
9- Ser atendido dentro de los horarios establecidos y dentro de la institución por el personal administrativo.
10- Exigir reconocimiento y respeto de sus derechos fundamentales consagrados en la constitución política nacional y en las leyes que la sustentan.
11- Solicitar la entrega oportuna del material de comunicación estudiantil.
12- Promover y participar en las campañas que busquen el bienestar y superación estudiantil e institucional.
13- Elegir y ser elegido según las normas democráticas a las diferentes instancias del gobierno escolar.
14- Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional.
15- Recibir estímulos ante sus comportamientos sobresalientes.
16- Recibir el carné estudiantil que lo acredite como miembro de la institución.
17- Acceder a las actividades de recuperación y nivelación.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
DEBERES ACADEMICOS
1- Conocer la filosofía institucional, asumirla, practicarla y promulgar su divulgación.
2- Asistir puntualmente al colegio, a las horas de clase y a todas las actividades programadas por la institución.
3- Hacer uso de los recursos institucionales para el adecuado desarrollo de los procesos de aprendizaje.
4- Adquirir libros, elementos y útiles necesarios para el logro de los objetivos educativos de la institución.
5- Cumplir con las tareas, lecciones y trabajos señalados por los docentes, dentro de los términos y condiciones establecidos, incluyendo las actividades de recuperación y nivelación.
6- Presentar en las fechas programadas las evaluaciones parciales y finales sin acudir al fraude.
7- Respetar el reglamento de cada una de las dependencias de la institución.
8- Utilizar adecuadamente los muebles, enseres, equipos y materiales educativos teniendo en cuenta que son de uso común, respondiendo por los daños y pérdidas de los mismos.
9- Apoyo campañas para mejorar y ampliar las ayudas didácticas.
10- Solicitar el cumplimiento de los programas académicos y de los proyectos extracurriculares.
DEBERES DISCIPLINARIOS
1- Conocer y aplicar el manual de convivencia desde el inicio del año escolar.
2- Practicar la honestidad en todas sus acciones.
3- Asistir puntualmente a todas las clases y participar en todos los actos de comunidad establecidos por la institución y en caso de inasistencia justificar por escrito y firmado por el acudiente.
4- Portar permanentemente el carné estudiantil y presentarlo cuando sea solicitado.
5- Permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y/o en los sitios programados para cada actividad.
6- Guardar el debido comportamiento dentro de la institución y no permanecer fuera del aula salvo permiso escrito del docente.
7- Presentarse a la institución y permanecer en ella debidamente aseado y portando el uniforme institucional de diario o deportivo.
8- Los niños no deben usar cortes de cabello extravagantes, no portar aretes ni ningún aditamento fuera del uniforme, las niñas recoger su cabello con hebillas moños o cintas blancas y la jardinera a la altura de la rodilla, sin maquillaje ni aditamentos externos al uniforme.
9- Entregar a los acudientes o padres de familia las comunicaciones, citaciones o informes que el colegio les envíe.
10- Responsabilizarse del aseo, presentación correcta y conservación de la planta física y de sus implementos.
11- Cuando algún daño sea causado en la planta física, libros, muebles, o enseres del colegio o de los compañeros se debe avisar al director de curso y reparar o hacer reparar a la mayor brevedad el daño causado.
PARAGRAFO : El no cumplimiento de esta obligación ocasionará suspensión y citación del acudiente mientras se cumpla la reparación.
11-Cumplir con los turnos de aseo y/o disciplina asignados.
12- Contribuir en el desarrollo de medios de comunicación en la institución.
13- No hacer uso dentro de la institución ni fuera de ella de sustancias psicotrópicas, alucinógenas o alcohol.
14- Abstenerse de portar objetos de valor.
15- No portar armas o elementos cortopunzantes.
16- Abstenerse de llevar a la institución radios, wolkmans, ataris, grabadoras o cualquier otro elemento que interrumpa las actividades de formación.
17- Abstenerse de portar o divulgar material pornográfico.
DEBERES SOCIALES
1- Procurar la armonía y el espíritu de colaboración dentro de la comunidad.
2- Tratar a todas las personas con el debido respeto, consideración y cortesía.
3- Utilizar dentro y fuera del aula un lenguaje apropiado, decente y respetuoso que excluya toda vulgaridad y ofensa.
4- Respetar y acatar las órdenes de las directivas y profesores de la institución y cuando exista algún reclamo seguir en conducto regular.
5- Abstenerse de participar en grupos que atenten contra la integridad física, y ética de la comunidad educativa y de la sociedad en general.
6- Mantener con los compañeros relaciones cordiales, de ayuda y solidaridad que busquen el bien común.
7- Respetar las opiniones y críticas constructivas y respetuosas de las demás personas permitiendo su libre expresión.
8- Toda falta que atente contra el bien común debe denunciarse de inmediato de otra manera quien omita se convierte en cómplice y responsable de la misma falta.
9- Responsabilizarse de los objetos personales dentro y fuera del plantel asumiendo las consecuencias en caso de pérdidas.
10- Evitar conductas contrarias al cumplimiento de los anteriores deberes dentro de la institución y fuera de ella especialmente portando el uniforme.
11- Participar activamente de los diferentes eventos sociales, deportivos, científicos y culturales.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
1- Recibir oportunamente las citaciones cuando sea requerido en la institución presentando el carné de su acudido.
2- Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional.
3- Solicitar información y obtener respuesta oportuna sobre el rendimiento académico y disciplinario de sus hijos de acuerdo al horario establecido.
4- Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones como representante del consejo directivo y la asociación de padres de familia.
5- Participar en todos los programas de formación que brinde la institución ya sea en el campo académico, deportivo o cultural.
6- Presentar en forma escrita o verbal en forma respetuosa y siguiendo el conducto regular sus opiniones, sugerencias y reclamos.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
1- Dar ejemplo de honradez y cumplimiento del deber para poder exigirle a su hijo (a), EDUCANDO CON EJEMPLO.
2- Aceptar y cumplir la filosofía institucional.
3- Asistir y supervisar las tareas y otras actividades de sus hijos.
4- Colaborar en el control de la presentación personal de sus hijos y la suya propia.
5- Mantenerse en contacto con el colegio, enterarse del rendimiento académico y disciplinario de su hijo o acudido.
6- Acudir personalmente cuando sea requerido a reuniones o asambleas.
7- Reforzar la labor educativa.
8- Suministrar todos los implementos requeridos por el estudiante y solicitados por la institución para la adecuada prestación del servicio educativo.
9- Cumplir dentro de los plazos fijados los compromisos económicos adquiridos con la institución, pues de no hacerlo así sobre su obligación le será cobrado interés por mora, sometido a cobro jurídico y reportado a las centrales correspondientes.
10- Justificar las inasistencias de sus hijos en un plazo no superior a los tres días hábiles.
11- Hacer los reclamos o sugerencias en la debida forma, con cultura y sin alterarse, no faltando al respeto de las personas.
12- Apoyar y respetar las decisiones a las que se llegue de común acuerdo en el consejo de padres de familia.
13- Matricular a su hijo(a) en las fechas y hora señaladas por la institución cumpliendo con todos los requisitos establecidos.
14- Pagar oportunamente los daños ocasionados por su hijo(a).
15- Informar oportunamente y por escrito en caso de cancelar unilateralmente el contrato (retirar el estudiante) el motivo y las condiciones de esta acción.
DERECHOS DE LOS PROFESORES
1- Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
2- Ejercer libremente la profesión de acuerdo con el artículo 25 de la constitución política nacional.
3- Elegir y ser elegido en los consejos directivos, académicos, de evaluación y promoción.
4- Participar en jornadas pedagógicas, seminarios, cursos y conferencias auspiciados por la institución.
5- Recibir estímulos e incentivos morales y pecunarios en reconocimiento del trabajo bien hecho.
6- Conocer oportunamente sus fortalezas y debilidades y evaluaciones debidamente sustentadas.
DEBERES DE LOS PROFESORES
1- Inculcar el amor por la vida, la libertad, la ciencia y las buenas relaciones humanas.
2- Asistir puntualmente y en una adecuada presentación personal a su sitio de trabajo y a sus horas de clase.
3- Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional.
4- Programar y organizar las actividades de la asignatura o el curso a su cargo, de acuerdo a los criterios generales establecidos en el currículo.
5- Participar en la realización de actividades complementarias, deportivas, sociales, culturales y demás actos de la comunidad.
6- Aplicar de común acuerdo con la coordinación académica las estrategias metodológicas, sistemas de evaluación y actividades de recuperación necesarias para lograr la excelencia académica.
7- Presentar puntualmente según el cronograma las programaciones, loas competencias, los logros, indicadores de logros y dificultades encontradas en el proceso educativo.
8- Participar en la programación, práctica y evaluación de las actividades de los comités en que sea requerido.
9- Presentar periódicamente informe a la coordinación académica sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.
10- Ejercer la dirección de curso que le sea asignada.
11- Conocer, cumplir y hacer cumplir las normas del manual de convivencia.
12- Cumplir con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo a las normas vigentes y contrato laboral establecido bilateralmente.
13- Cumplir con los turnos de disciplina y aseo que le sean asignados.
14- Asistir a las reuniones de padres de familia y atenderlos de acuerdo al horario establecido.
15- Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y recursos didácticos confiados a su manejo.
16- Asistir a las jornadas pedagógicas y a todas las reuniones y actividades curriculares programadas.
17- Diligenciar correcta y oportunamente el observador del alumno, cuadernos de registro de observaciones y demás libros reglamentarios y remitir los casos especiales al coordinador.
18- Elaborar los programas de las asignaturas a su cargo.
19- Dar a los alumnos un trato equitativo y justo sin evidenciar preferencias.
20- Estimular a los alumnos a aprender partiendo de sus logros y progresos, valorando el error.
21- Controlar el rendimiento académico y asistencia de sus estudiantes.
22- Proponer candidatos para los estímulos contemplados en el manual de convivencia.
23- Mantener adecuada y oportuna comunicación con los demás directores de curso para el análisis y solución de problemas académicos y/o disciplinarios.
24- Asumir la responsabilidad directa del buen estado y conservación del aula e informar oportunamente los deterioros causados en la misma.
25- Organizar los comités académico, aseo, social, deportivo, cruz roja del curso.
26- Orientar al grupo y estimularlo para que participe en actos culturales, deportivos y científicos de la comunidad.
DEBERES DE LA COORDINACION ACADEMICA
1- Cumplir las funciones inherentes a su cargo como presidir las reuniones del consejo académico.
2- Planear, organizar y ejecutar la actividad académica de la institución.
3- Optimizar el proceso educativo de acuerdo a los principios de la educación en valores.
4- Participar en el consejo académico, asesorar a los demás consejos y comités con el fin de que se cumplan los objetivos y metas del proyecto educativo institucional.
5- Establecer los canales de comunicación entre los estamentos y propiciar un ambiente armónico y cordial.
6- Cumplir con la jornada de trabajo establecida.
7- Atender a los alumnos en los aspectos académicos de evaluación y promoción sin extralimitarse en sus funciones.
8- Planear, aplicar y analizar la evaluación semestral institucional para elaborar propuestas de mejoramiento, promoción estudiantil y el diagnóstico respectivo.
9- Exigir que se formulen en cada grado y asignatura las competencias y logros mínimos de promoción.
10- Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
11- Recibir y decidir sobre los reclamos de alumnos con relación al proceso de evaluación.
12- Elaborar el cronograma de actividades al iniciar el año escolar.
13- Informar de las inasistencias y retardos a las jornadas pedagógicas al rector para que tome las determinaciones legales pertinentes.
14- Entregar a tiempo y revisar las planillas provenientes del proceso evaluativo de los estudiantes.
15- Conocer, cumplir y hacer cumplir las normas del manual de convivencia.
DEBERES DEL RECTOR
1- Conocer, cumplir, hacer cumplir y difundir el contenido del manual de convivencia.
2- Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de M.E.N, de la secretaría de educación de Cundinamarca y de la secretaría de educación de Soacha y de los consejos académico y directivo.
3- Establecer criterios para dirigir la institución de acuerdo con las normas vigentes, el P.E.I y el manual de convivencia.
4- Orientar el personal docente, administrativo y de servicios generales en ele ejercicio de sus funciones.
5- Orientar y concertar el desarrollo de las actividades de bienestar académico, de padres de familia y de proyección a la comunidad.
6- Fomentar la comunicación entre los diferentes estamentos con el fin de facilitar el logro de los objetivos comunes.
7- Propiciar el diálogo cordial y respetuoso entre todos los miembros de la comunidad educativa y propiciar alternativas de conciliación entre los conflictos que puedan surgir.
8- Dirigir la consecución de los recursos y materiales necesarios en el colegio.
9- Buscar el mejoramiento de las condiciones físicas del plantel.
10- Promover el desarrollo integral de los alumnos y padres de familia por medio de las actividades comunitarias que los conviertan en agentes de cambio social.
11- Citar y presidir el consejo directivo y académico y las comisiones de evaluación y promoción.
12- Tomar las decisiones relativas a la administración de los recursos financieros, patrimoniales y laborales, ajustadas a los objetivos, fines y pautas contenidas en el proyecto educativo institucional y a los estatutos de la entidad propietaria de los bienes utilizados para prestar el servicio educativo.
13- Contratar el personal adecuado para la prestación del servicio educativo.
14- Hacer cumplir lo establecido en el contrato laboral de los docentes.
15- Hacer cumplir lo establecido en el contrato educativo con los padres de familia.
16- Realizar y presentar al consejo directivo para así funcionalizar el plan operativo.
17- Conceder permisos y justificaciones de inasistencia y/o retardos de los docentes y administrativos.
18- Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores y/o auspiciadores de la institución y con la comunidad local para el continuo progreso de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.
19- Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
20- Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia.
21- Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento con la comunidad local.
22- Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio educativo.
23- Velar por la elaboración de convenios y contratos interinstitucionales que contribuyan al desarrollo y cumplimiento del P.E.I.
DEBERES DEL COORDINADOR DE DISCIPLINA
1- Participar en el consejo de profesores y en los demás donde sea requerido.
2- Colaborar con el rector en la planeación, ejecución y evaluación de las actividades institucionales con el fin de que se cumplan los objetivos y metas del proyecto educativo institucional.
3- Organizar las direcciones de grupo.
4- Supervisar la ejecución de actividades propias de su dependencia.
5- Llevar registros y controles diarios de ausencias y retardos de profesores y alumnos y darlos a conocer al final de cada periodo académico.
6- Administrar el personal a su cargo de acuerdo a las normas vigentes.
7- Rendir periódicamente o cuando se le solicite informe al rector sobre las actividades de su dependencia.
8- Responder por el uso adecuado, mantenimiento de los equipos y materiales confiados a su cargo.
9- Ser puntual en el cumplimiento de sus obligaciones, dando buen ejemplo en su actuar.
10- Resolver cualquier dificultad de carácter disciplinario por la vía del diálogo, la concertación y la negociación.
11- Organizar los turnos de disciplina y aseo.
12- Recibir los alumnos al iniciar la jornada y despedirlos al terminarla.
13- Revisar el aseo de los salones y demás dependencias del colegio.
14- Ejercer control sobre los alumnos que permanecen fuera de los salones.
15- Asistir al consejo de profesores y dar informes sobre aspectos disciplinarios de los alumnos, asistencia de los profesores y casos que se deban corregir.
16- Vigilar y preocuparse por la decoración general del colegio.
17- Ejercer un control estricto sobre el uso del uniforme y velar por la excelente presentación personal de los alumnos.
18- Atender a los padres de familia y brindarles los informes que se le soliciten.
19- Dirigir las formaciones de los estudiantes.
20- Preocuparse porque los alumnos apliquen las guías de trabajo en los casos excepcionales que el docente se ausente del aula.
21- Conocer, aplicar y hacer cumplir el manual de convivencia procurando su divulgación.
22- Conceder permisos y justificaciones de inasistencia y/o retardos de los alumnos.
DEBERES DE LA SECRETARIA
1- Mantener en orden y al día el archivo general de la institución, documentación de profesores, administrativos, servicios generales y libros reglamentarios.
2- Atender a las personas con amabilidad, cordialidad y respeto.
3- Elaborar constancias de estudio, trabajo, certificados, circulares, memorandos, nóminas y demás comunicados.
4- Informar al rector de las situaciones que sucedan en su dependencia y rendir informe bimestral de su quehacer.
5- Cumplir con el horario establecido.
6- Diligenciar matrículas, archivar correspondencia, firmar certificados, entre otras inherentes a su cargo.
7- Responder por el adecuado uso, mantenimiento, seguridad de los equipos y material confiado a su manejo.
8- Garantizar la adecuada elaboración de los boletines de calificaciones cada periodo académico.
9- Llevar los libros de matrículas, pensiones y calificaciones.
10- Realizar las diligencias administrativas confiadas a su cargo.
11- Llevar la contabilidad al día.
DEBERES DE LA BIBLIOTECARIA
1- Elaborar el plan de actividades y presentarlo a rectoría para su aprobación.
2- Colaborar con el rector en la elaboración y fijación en un lugar visible el reglamento interno de la biblioteca.
3- Clasificar, organizar, inventariar y mantener en buen estado libros, revistas y demás publicaciones que lleguen a la institución.
4- Mantener completo y al día el inventario.
5- Cumplir con los horarios establecidos.
6- Llevar el registro y control de préstamos en el libro.
7- Programar y desarrollar jornadas de trabajo para ilustrar a los estudiantes y docentes para la correcta utilización de los elementos de la biblioteca.
8- Fomentar la investigación y consulta bibliográfica.
9- Atender con cordialidad, amabilidad y respeto a los visitantes de la biblioteca.
10- Llevar el registro y control de los alumnos y profesores que utilizan el servicio.
11- Mantener orden y aseo en su lugar de trabajo.
12- Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y rendir informe bimestral a rectoría.
DEBERES DE SERVICIOS GENERALES
1- Mantener el orden y el aseo de la planta física según la distribución asignada.
2- Cumplir con el horario laboral acordado.
3- Solicitar oportunamente y dar adecuado uso y cuidados a los implementos de aseo.
4- Entregar los útiles y objetos dejados en los salones y demás dependencias de la institución.
5- Tratar en forma cordial, amable y respetuosa a todas las personas de la institución.
6- Asumir el servicio de cafetería.
7- Cumplir con las demás funciones asignadas por la rectoría.
DEBERES DE LA CELADURIA/PORTERIA
1- Cumplir con el horario de trabajo.
2- Ejercer control estricto con relación a la entrada y salida de estudiantes en los lugares y horas asignadas,.
3- Mantener cerradas las puertas de la institución y estar presto y atento a abrirlas en el momento oportuno.
4- Procurar que exista seguridad en todas las dependencias.
5- Tratar en forma cordial, amable y respetuosa a todas las personas de la institución.
6- Controlar la entrada y salida de personas y objetos de la institución.
7- Cumplir con las demás obligaciones inherentes a su cargo asignadas por la rectoría.
CAPITULO TERCERO
PROHIBICIONES
Las siguientes prohibiciones rigen para todas las personas conformantes de la comunidad educativa (directivas, administrativos, docentes, servicios generales, padres de familia o acudientes y estudiantes).
Utilizar el nombre del colegio para actividades diferentes del quehacer pedagógico.
Atentar contra el prestigio y buen nombre de la institución participando en actos colectivos de desorden e incultura.
Irrespetar en forma lesiva, calumniar e injuriar a las directivas, profesores, funcionarios y estudiantes del plantel.
Formar grupos que atenten contra la dignidad física y ética de los componentes de la comunidad.
Adulterar documentos y/o hacer uso de documentos de identificación ajenos.
El intento de fraude, fraude o suplantación.
Fumar dentro del plantel, portar cigarrillos ingerir o introducir bebidas alcohólicas a la institución.
Portar cigarrillos, fósforos, licores, medicamentos, drogas o cualquier otra sustancia que ponga en riesgo la salud física y mental de los miembros de la comunidad.
Guardar, traficar y/o usar drogas alucinógenas o no permitidas.
Abandonar el plantel sin el permiso respectivo de la coordinación de disciplina o rectoría.
Ejercer o propiciar cualquier tipo de violencia.
Portar o hacer uso de cualquier tipo de arma.
Portar y/o divulgar libros, folletos, revistas y cualquier otro tipo de material pornográfico y/o que atente contra la moral pública.
Sustraer o retener elementos que no sean de su propiedad.
Jugar dinero y/o practicar juegos de azar.
Difundir o propagar en el colegio cualquier tipo o género de propaganda política o religiosa proselitista.
Atentar contra la moralidad y sanas costumbre de la sociedad.
Protagonizar espectáculos bochornosos o escenas amorosas que atenten contra la moral.
Cometer cualquier infracción o delitos punibles por las leyes penales colombianas.
Irrespetar a los demás con burlas, mofas o atropellos de sus creencias religiosas o políticas, de sus defectos o deficiencias físicas.
Los sobornos o cualquier tipo de intimidación.
CAPITULO CUARTO
ESTIMULOS
Son formas de estimular a los componentes de la comunidad educativa por su excelente desempeño y destacarse entre los demás por su talento, capacidades y/o disposición :
A LOS ESTUDIANTES
1- Notas de felicitación en el observador del alumno o boletín según sea el caso.
2- Mención pública en las izadas de bandera.
3- Matrícula de honor por representar dignamente la institución fuera de ella.
4- Media beca al alumno que se destaque por ser un alumno integral.
5- Menciones al mérito y premios especiales a los estudiantes que al finalizar el año se hallan destacado en actividades académicas, culturales, científicas y deportivas.
A LOS PROFESORES
1- Nota de felicitación en su hoja de vida por su desempeño y sentido de pertenencia.
2- Menciones al mérito y reconocimiento público finalizando el año lectivo.
3- Otras a consideración del consejo directivo dependiendo del margen de la evaluación institucional.
A LOS PADRES DE FAMILIA
1- Mención al mérito y reconocimiento público al padre integral finalizado el año lectivo.
2- Otras a consideración del consejo directivo de así requerirse.
CAPITULO QUINTO
SOLUCION DE CONFLICTOS Y CONDUCTOS REGULARES
Este mecanismo tiene como fin orientar y corregir todas aquellas conductas propiciadas por cualquier miembro de la comunidad educativa que infrinja una o varias normas de las contempladas en este manual de convivencia, siguiendo unos parámetros de equidad y justicia, en un sistema ambientado por la dignidad humana y el cumplimiento de los derechos humanos.
Es de tener en cuenta que el debido proceso es un derecho fundamental que establece garantías para quien se acoja a este y permite establecer todas las causales y atenuantes tendientes a definir la responsabilidad en la violación de una norma establecida, cabe notar que el debido proceso presume la inocencia, el legítimo derecho a la defensa, el reconocimiento de la dignidad humana, la igualdad ante la ley, la preexistencia de las normas y la legalidad y la presentación de pruebas.
1. Primera instancia
La primera instancia está a cargo de la persona (docente, administrativo docente) que haya detectado la falta, esta realizará un diálogo reflexivo con el estudiante, dando paso así a la amonestación verbal y generando un compromiso, en esta instancia se pueden tratar las faltas leves como son :
a- El uso inadecuado de los uniformes institucionales.
b- Uso de prendas diferentes al uniforme, maquillaje, o cualquier otro aditamento externo al uniforme.
c- Masticar chicle, comer en las aulas de clase, en formaciones, actos culturales o izadas de bandera.
d- Promover y participar en desórdenes y/o algarabías que interrumpan las actividades normales.
e- Manifestaciones amorosas dentro de la institución que atenten contra la moral.
f- Permanecer en pasillos, aulas y otras dependencias en momentos que no corresponde al alumno estar.
g- Cualquier tipo de irrespeto a si mismo y/o a los demás.
h- Inadecuada presentación y aseo personal.
2- Segunda instancia
Esta segunda instancia puede ser manejada por los docentes o administrativos docentes posterior a haber traspasado la primera instancia y se consignará por escrito el llamado de atención y el compromiso en el observador del estudiante.
Las faltas contempladas en esta instancia serán :
a- Reincidencia en las faltas anteriores.
b- Obstaculizar repetidamente los procesos.
c- Usar vocabulario soez, términos y expresiones desobligantes y/o vulgares o cualquier tipo de agresión verbal.
d- Traer elementos ajenos a la actividad escolar ( radios, ataris, wolkman, grabadoras, etc).
e- Realizar ventas y/o negocios dentro del colegio.
f- Permanecer en el aula cuando haya formación.
g- Llegar tarde a clases o a cualquier evento realizado por el colegio.
h- Dañar materiales y/o equipos pertenecientes a la institución.
i- Acumulación de llamadas de atención verbales por bajo rendimiento académico.
j- Otras contravenciones a juicio de los docentes.
3- Tercera instancia
Estará a cargo de la coordinación de disciplina y la rectoría quienes analizarán cada uno de los casos presentados con reincidencia y tratados en la segunda instancia y tomarán otras alternativas como la suspensión de los días que se consideren necesarios realizando actividades comunitarias dentro del plantel : Las faltas aquí contempladas tienen un carácter más grave y son :
a- La reincidencia en las faltas anotadas en el observador del alumno contempladas por las dos instancias anteriores.
b- Promover o participar en peleas o cualquier otro tipo de agresión física dentro y/o fuera del colegio.
c- No asistir a clases aún estando dentro del colegio.
d- Irrespeto a cualquier persona. En caso de quien cometa esta falta sea un padre de familia se le sancionará por 8 días en los cuales no recibirá atención por parte de los docentes y directivas, si reincide en la falta se someterá a consejo de padres de familia y perderá el voto en la asamblea.
e- Traer elementos que perturben el desarrollo normal del trabajo escolar.
4- Cuarta instancia
Esta involucra al consejo de evaluación y promoción quien analizará los casos tanto académicos reportados por los profesores determinando un plan formativo y compromiso respectivo con citación a acudiente y los casos un poco más graves de carácter disciplinario donde también se citará acudiente y se establecerá un acta de compromiso anexa al observador del alumno. Estas faltas disciplinarias pueden ser :
a- Reincidencia en las faltas anteriores.
b- Irrespeto grave a los actos de comunidad.
c- Fumar o incitar a que otros lo hagan dentro de la institución.
d- Entrar o salir del colegio sin autorización.
e- Promover y participar en peleas o cualquier tipo de agresión física dentro o fuera del plantel.
f- Cuando el estudiante posterior a los 15 (quince) días hábiles para reparar un daño en muebles o enseres de la institución aún no haya cumplido su compromiso.
g- Promover desórdenes y celebraciones inadecuadas en los cumpleaños.
h- Traer armas y gases o cualquier otro tipo de objeto que pueda lesionar a alguien.
5- Quinta instancia
El consejo de evaluación remitirá al consejo directivo con la correspondiente sustentación los casos de los estudiantes que no responden al plan de seguimiento formativo junto con los siguientes documentos : Observador del alumno, Informe de coordinación disciplinaria, informe de coordinación académica, actas y compromisos firmados, actas de compromisos con padres de familia, seguimiento y conceptos del director de grupo.
Esta es la última instancia que determina la permanencia o no del estudiante en la institución :
En el caso de permitir la permanencia del estudiante se realizará mediante la firma en conjunto con el padre de familia o acudiente la matrícula de observación que involucra la posibilidad de cancelar en forma unilateral por parte de la institución el contrato educativo al estudiante que siguiendo el debido proceso y habiendo pasado por las cuatro instancias anteriores cometa una falta más sin importar la gravedad de la misma.
Una alternativa intermedia es permitir que el estudiante termine su año académico fuera de la institución en forma desescolarizada bajo las condiciones impuestas por el consejo directivo teniendo muy claro que perdió el cupo para el año siguiente y que debe cumplir todos los requerimientos académicos que ello involucra o tendrá que reiniciar el proceso.
La decisión más radical es la terminación unilateral del contrato educativo por parte de la institución esto puede realizarse si el estudiante incumple alguna de las cláusulas de la matrícula de observación o halla cometido una de las faltas más graves contempladas en las prohibiciones de este manual.
Cuando esta instancia funciona se debe : levantar acta de lo sucedido, persona o personas implicadas, testigos, documentación y acta final, posterior a esta se emitirá un comunicado a quienes se considere conveniente.
CAPITULO SEXTO
EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION
El Liceo Gregorio Mendel evaluará los procesos académicos en forma bimestral y llevará un seguimiento exhaustivo de cada estudiante las calificaciones bimestrales se emitirán posterior a las actividades de refuerzo de cada bimestre y se reportarán en un boletín mediante las competencias y la cuantificación de las mismas.
CRITERIOS DE REINICIACIACION DEL PROCESO ACADEMICO
Un estudiante deberá reiniciar el proceso académico cuando :
a- No alcanza las competencias básicas por no superar el mínimo de logros propuestos por lo menos en tres asignaturas
b- No alcanza las competencias básicas por no superar el mínimo de logros propuestos posterior a la segunda recuperación después de los exámenes finales en una o dos áreas fundamentales.
c- Por poseer el 25% o más de fallas de asistencia en el año.
NOTA ACLARATORIA : Finalizado el proceso es decir pasados los exámenes finales, por calidad, exigencia y excelencia educativa los estudiantes del Liceo Gregorio Mendel en cualquier ciclo o nivel podrán recuperar hasta dos (2) áreas fundamentales en dos oportunidades (2 recuperaciones), bajo el compromiso adquirido por las tres partes (padres, estudiantes y docente). Los estudiantes que reinicien el proceso se recibirán bajo matrícula de observación, se le negará el cupo al estudiante que por segunda vez deba reiniciar el proceso.
CAPITULO SEPTIMO
GOBIERNO ESCOLAR
Teniendo como fundamento la ley general de educación y su decreto reglamentario 1860 de 1994 capítulo IV artículos 18 al 31, toda institución educativa debe poseer un gobierno escolar compuesto por los siguientes estamentos :
a- El consejo directivo
b- El consejo académico
c- El rector
d- Directivos docentes
e- El personero de los estudiantes
f- El consejo de estudiantes
g- La asociación de padres de familia
h- La asamblea general.
Cada uno de estos órganos tiene un mecanismo de elección de carácter democrático y pluralista, las atribuciones, componentes y reglas básicas se hallan contemplados en el decreto 1860 de agosto 3 de 1994, explicitaremos los mecanismos de elección :
Posterior al proceso de matrícula, iniciado el año escolar y conociendo las reglas y disposiciones del manual de convivencia se realiza la primera reunión de padres de familia, donde se determinan los reglamentos de la asamblea de padres, allí se escogen los representantes al consejo directivo y los miembros de la asociación de padres de familia, por votación democrática.
A mediados del primer bimestre inicia el proceso de elecciones estudiantiles para personero y consejo de estudiantes, las elecciones se realizan en forma democrática, por voto secreto y bajo las indicaciones del gobierno nacional.
PERFIL DEL PERSONERO
El estudiante aspirante a este cargo debe llenar los siguientes requisitos :
1- Estar matriculado en el último año que ofrece la institución.
2- Observar buena conducta y disciplina, ser integral EDUCAR CON EL EJEMPLO.
3- Tener un muy buen nivel académico y no poseer deudas académicas.
4- Poseer condiciones de liderazgo.
5- Estar libre de sanciones académicas y disciplinarias.
6- Identificarse con la filosofía institucional y poseer un amplio sentido de pertenencia.
7- Presentar ante los electores un programa viable, alcanzable y medible de trabajo y obtener el apoyo de la mayoría.
Son funciones del personero estudiantil
1- Conocer, aplicar y promover el cumplimiento del manual de convivencia y la constitución política.
2- Recibir y tramitar las quejas y reclamos que en forma escrita le dirijan sus compañeros.
3- Presentar a la rectoría las solicitudes de oficio o peticiones respetuosas a través del diálogo.
4- Asistir a las reuniones del consejo estudiantil y presentar programas, iniciativas y sugerencias. En este consejo tendrá voz pero no voto.
5- Llenar las expectativas de la comunidad estudiantil en caso contrario el consejo directivo puede pedir su renuncia y la vacante será ocupada por quien halla ocupado el segundo lugar en la votación, la comunidad estudiantil mediante el mecanismo correspondiente puede exigir la revocatoria del mandato caso en el cual el segundo en votación ocupará la vacante.
6- El cargo del personero es incompatible con el de representante de los alumnos ante el consejo directivo.
7- Ser elegido por votación democrática dentro de los 30 días siguientes a la iniciación de clases.
8- Continuar ejerciendo sus funciones hasta cuando sea reemplazado.
9- Presentar proyectos que contribuyan al bienestar de sus compañeros y compañeras.
10- Rendir informe de las actividades realizadas ante el consejo estudiantil y el consejo directivo.
EL CONSEJO DE ESTUDIANTES.
Lo integran un representante de cada grado de allí se elegirán tres candidatos que postulen para ser representante al consejo directivo. Sus funciones son :
1- Darse su propio reglamento
2- Establecer el cronograma de reuniones ordinarias.
3- Elegir tres postulantes para elegir uno en las votaciones para que este represente a los estudiantes ante el consejo directivo.
4- Promover el cumplimiento de los deberes y la defensa de los derechos de los estudiantes contemplados en este manual de convivencia.
5- Promover los planes que permitan el bienestar de la comunidad educativa.
CONSEJO DE PROFESORES
Lo integran la totalidad de los docentes de la institución, estará presidido por la rectora o en su ausencia por la coordinación académica. Allí se debaten los planes académicos o disciplinarios en pro de la comunidad. Sus funciones son :
1- Coordinar el plan de actividades del P.E.I
2- Establecer mecanismos para programar, controlar y evaluar las actividades académicas, culturales y de integración curriculares y todas aquellas propuestas en el P.E.I.
3- Elegir a los profesores representantes al consejo directivo.
4- Diseñar y desarrollar los sub - proyectos o proyectos extracurriculares.
5- Elaborar las agendas, programas y establecer las observaciones a realizar en las reuniones de padres de familia, las izadas de bandera, las direcciones de grupo y cualquier otro acto comunitario.
6- Velar por el cumplimiento del gobierno escolar.
CONSEJO ACADEMICO
El consejo académico está presidido por la rectora, la coordinación académica y un docente representante de cada una de las áreas y de los niveles en el caso de la primaria. Sus funciones son :
1- Colaborar al consejo directivo en la revisión de las acciones académicas del proceso educativo institucional.
2- Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento.
3- Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución determinado parámetros para su evaluación.
4- Evaluar bimestralmente el rendimiento académico de los estudiantes.
5- Recibir en forma escrita las quejas o solicitudes académicas de los estudiantes o casos especiales remitidos por la coordinación académica.
COMITE DE EVALUACION Y PROMOCION
Está conformado por un grupo de tres docentes elegidos entre el consejo de docentes por votación democrática. Sus funciones son :
1- Servir de órgano regulador en el conducto regular haciendo parte de la cuarta instancia.
2- Proponer las estrategias necesarias para que el alumno supere sus dificultades a nivel académico
3- Informar y concientizar a los padres de familia sobre los problemas de evaluación y promoción presentados por el estudiante.
4- Determinar los estudiantes que deben reiniciar el proceso al año siguiente por insuficiencia académica.
5- Determinar los casos especiales de promoción automática de estudiantes antes de culminar un ciclo académico.
CONSEJO DIRECTIVO
Finalizadas las elecciones y escogidos todos los consejos y comités se reunirá por primera vez el nuevo consejo directivo, es la instancia institucional más alta y está presidido por la rectora, dos docentes, dos padres de familia y un estudiante. Sus funciones son :
1- Decidir, coordinar y asesorar todas las acciones y actividades de la institución.
2- Planificar y programar un cronograma de actividades en pro de la institución educativa.
3- Promover la participación de la institución en actividades comunitarias.
4- Liderar y participar en la planeación, modificación, estrategias, acciones y evaluación del Proyecto educativo institucional.
5- Adoptar, cumplir y hacer cumplir el manual de convivencia.
6- Establecer los criterios de evaluación y promoción y emitir una resolución.
7- Establecer los criterios de aumento de costos educativos mediante resolución.
8- Servir de quinta y última instancia en la solución de conflictos.
9- Fijar criterios para la admisión de alumnos nuevos.
10- Asumir la defensa de los derechos de la comunidad educativa y establecer a su vez los estímulos y las sanciones.
11- Promover actividades de capacitación.
CAPITULO OCTAVO
UNIFORMES
La institución ha adoptado dos uniformes : El de uso diario y el deportivo.
DEPORTIVO
Para niños y niñas el uniforme deportivo es sudadera verde, con franjas blancas, camiseta blabca cuello redondo verde y pantaloneta verde con franja blanca en la camiseta y la chaqueta de la sudadera debe portarse el escudo de la institución, medias deportivas blancas y los tennis son completamente blancos.
DIARIO
NIÑOS
Saco verde abierto con franja y 4 botones dorados y el escudo institucional en el lado izquierdo.
Camisa blanca cuello tortuga.
Pantalón de paño gris ratón
Zapatos negros
NIÑAS
Saco verde abierto con franja y 4 botones dorados y el escudo institucional en el lado izquierdo.
Camisa blanca cuello tortuga.
Jardinera de paño color gris ratón
Medias blancas (media-media)
Zapatos negros