Resolución 4210 de Septiembre 12 de 1996.
Resumen de proyecto institucional de servicio social vocacional obligatorioTRABAJO SOCIAL
El desarrollo, formación e implementación del Proyecto de Servicio Social en El liceo Gregorio Mendel, es un requisito legal y forma parte de la propuesta de educación integral de los jóvenes que cursan la Educación Media, su importancia radica en:
a) Experimentar la necesidad de asumir un compromiso personal frente a su formación profesional futura (educación superior) y la posible detección de pros y contras de la escogencia de su opción en el proyecto de vida establecido.
b) El fortalecimiento de los valores sociales establecidos en el proyecto Educativo Institucional EDUCANDO CON EJEMPLO.
c) La creación de espacios participativos y de proyección a la comunidad que permitan, el contacto directo con la realidad y la inclusión de la comunidad educativa y laboral en la comunidad que la rodea.
d) La sensibilización frente a los problemas y necesidades de los otros con relación de actividades formativas fuera del contexto escolar y familiar.
e) Posibilitar la existencia del Servicio Social (componente social) en la prevención, rehabilitación o asistencia de individuos, de familias o de grupos sociales con amplias carencias y demandas; en beneficio de la igualdad de oportunidades, la realización personal, la integración social y solidaria.
f) La aplicación del Servicio Social mediante prácticas que resulten innovadoras, para fomentar la cultura investigativa y la experiencia de campo vocacional en la toma asertiva de decisiones que afecten directamente el desarrollo del proyecto de vida y encaminarlo hacia la educación superior como forma y oportunidad de adquisición de conocimientos, realización personal y movilidad social.
Como resultado del desarrollo de la labor social los estudiantes participaran con el o los maestros guías en la elaboración del proyecto de trabajo que será contrastado con sus objetivos de proyecto de vida y se tomarán decisiones asertivas.
OBJETIVOS GENERALES:
Opcionar el Servicio Social obligatorio mediante prácticas que resulten innovadoras, para fomentar la cultura investigativa y la experiencia de campo vocacional en la toma asertiva de decisiones que afecten directamente el desarrollo del proyecto de vida.
Experimentar la necesidad de asumir un compromiso personal frente a su formación profesional futura y la posible detección de pros y contras de la escogencia de su opción en el proyecto de vida establecido.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo para la dignificación personal y la toma de decisiones asertivas y la resolución de problemas.
Afianzar los valores que promueve la Institución educativa, en el Proyecto Educativo Institucional EDUCANDO CON EJEMPLO.
Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades, intereses y problemas de la comunidad para que planeen y ejecuten proyectos tendientes al mejoramiento personal y de su entorno.
Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de la Educación Básica y Media en el desarrollo de los diferentes proyectos.
Posibilitar la existencia del Servicio Social en la prevención, rehabilitación o asistencia de individuos, de familias o de grupos sociales con amplias carencias y demandas; en beneficio de la igualdad de oportunidades, la realización personal, la integración social y solidaria
Promover acciones educativas orientadas a fortalecer el espíritu de servicio en bien de la comunidad y la colaboración.
¿QUÉ ES EL SERVICIO SOCIAL?
Se entiende por Servicio Social, la práctica comunitaria, que deben realizar los Estudiantes de Educación Básica Secundaria y Media Vocacional; como aplicación de los conocimientos adquiridos en la totalidad del proceso Educativo y en procura del desarrollo personal y comunitario acorde con los principios y fines de la educación.
La institución lo concibe como el mecanismo mediante el cual el estudiante Liceista se encuentra en la capacidad de integrarse a una comunidad en labor de aprendiz con el fin de aplicar desde sus cimientos su escogencia académica universitaria para vigencias futuras y de esta manera poder tomar decisiones asertivas frente a su formación universitaria y el desarrollo de su proyecto de vida.
1. AGENTES EDUCATIVOS Y CULTURALES DEL SERVICIO SOCIAL
Los agentes educativos y culturales involucrados en la implementación, ejecución y cumplimiento del servicio social de la institución son la Rectora, el Coordinador, el coordinador del servicio social, los docentes, los directores de grupo y por supuesto los estudiantes.
FUNCIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO EN EL LICEO GREGORIO MENDEL
La rectora de la Institución será el responsable ante la Secretaría de Educación, de la conducción y orientación del Proyecto.
El Coordinador del servicio social de la Institución quien se encargará de liderar la conducción, ejecución, supervisión y evaluación del Proyecto.
Los docentes de la Institución que estén vinculados en los de PROYECTO DE VIDA de los estudiantes de media VOCACIONAL.
Los directores de grupo de los grados diez y once quienes serán asesores, orientadores y facilitadores en la elaboración del Proyecto de los estudiantes y los profesores encargados de los proyectos de vida.
Los estudiantes quienes tendrán a su cargo la ejecución de las acciones y proyectos Institucionales mediante convenios debidamente suscritos.
El coordinador del servicio social presentará ante la rectoría del plantel un informe periódico sobre las actividades, acciones, proyectos y demás acciones tendientes al seguimiento y fortalecimiento del servicio social obligatorio.
FILOSOFÍA DEL SERVICIO SOCIAL
El servicio social estudiantil es la actividad de carácter temporal, que debe desempeñar el estudiante durante un tiempo fijado en la legislación, en doscientas cuarenta horas (correspondientes a 30 días laborales- un mes), como requisito indispensable para obtener el título de Bachiller; es una oportunidad para identificarse con la sociedad por los beneficios, competencias y capacidades obtenidos a través de su formación y educación.
Se constituye un vínculo entre las Instituciones educativas, el sector público y social, además, permite integrar eficazmente los objetivos, planes y programas de estudio a las necesidades y prioridades de desarrollo de las comunidades y el país; le permite al estudiante aplicar sus conocimientos a su proyecto de vida y experimentar un lapso de tiempo prudencial su escogencia académica como opción de vida y de esta manera tomar decisiones asertivas frente a la educación superior como parte de su desarrollo de proyecto de vida.
CARÁCTER ACADÉMICO DEL SERVICIO SOCIAL
El carácter Académico del servicio social es una retro alimentación permanente de la participación de los estudiantes, del equipo docente y el personal directivo y administrativo; quienes con auténtico sentido de pertenencia, responsabilidad y compromiso social promuevan e impulsan programas de orientación vocacional que sean el resultado del trabajo académico serio y disciplinado; lo que indudablemente redundará en la consolidación de la filosofía institucional en el cumplimiento efectivo de su función social y de los objetivos del proyecto de vida.
MISIÓN DEL SERVICIO SOCIAL
El servicio social cumple con las misiones académico comunitario del proyecto educativo institucional: El aspecto académico permite completar la formación teórica del estudiante.
La relación estudiante comunidad, en su aspecto social representa una actividad de servicio que permite acercarse y apoyar a las comunidades de mayor urgencia social y sensibilizarse ante las necesidades de otros, incorporando en el proceso una serie de valores humanos y sociales que consolidan su formación integral, el desarrollo del proyecto de vida y la educación universitaria como opción de vida y la única forma de movilidad académica y social en el país.
MARCO LEGAL
La Ley 115 de 1994 artículo 97 “Los estudiantes de Educación Media prestarán un servicio social obligatorio durante dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la reglamentación que expida el gobierno nacional”.
Artículo 204 “La Educación en el ambiente es aquella que se practica en los espacios pedagógicos diferentes a los familiares y escolares, mediante la utilización del tiempo libre de los educandos”. Son objetivos de ésta práctica:
1. Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el servicio a la comunidad.
2. Fomentar actividades de recreación, arte, cultura, deporte y otras, apropiadas a la edad de los niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
3. Propiciar las formas asociativas para que los educandos complementen la educación ofrecida en la familia y los establecimientos educativos.
Ley del deporte que propone como modalidad del servicio social la educación comunitaria en recreación y deporte.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 39 “El servicio social que prestan los estudiantes de Educación Media tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad, para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollando valores de solidaridad y conocimiento del entorno social”.
Los temas y objetivos del servicio social serán definidos en el Proyecto Educativo Institucional. Los programas podrán ser ejecutados por el establecimiento en forma conjunta con entidades gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y comunidades.
El ministerio de Educación Nacional reglamentará los demás aspectos del servicio social estudiantil que faciliten su eficiente organización y funcionamiento.
Resolución N° 4210 del MEN (septiembre de 1996) establece las reglas generales para la organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio que deben ser tenidas en cuenta por los establecimientos educativos estatales y privados.
El acta de adopción del servicio social vocacional 001-2017 de Rectoría y el acuerdo 004 de comité académico de Noviembre 12 de 2010, establecen el servicio social vocacional como requisito de graduación de bachilleres.
LINEAMIENTOS GENERALES
El Proyecto de Servicio social Estudiantil hace parte de los requisitos curriculares para obtener el título de bachiller, por lo tanto, el Proyecto de Servicio Social debe ser aprobado por el Consejo académico y Directivo.
El Proyecto de Servicio Social busca ser un proyecto integral y continuo que brinde una sistemática y efectiva atención a los grupos poblacionales beneficiarios de este servicio.
Atenderá prioritariamente necesidades educativas, culturales, recreativas, sociales de aprovechamiento del tiempo y medio ambiente, identificadas en la comunidad beneficiaria, tales como la promoción, preservación de la salud, educación ambiental, el mejoramiento de espacios, educación ciudadana, la organización de grupos juveniles, preservación de factores de riesgo, recreación dirigida y la práctica de actividades físicas, deportivas e intelectuales.
La intensidad horaria del proyecto, según la resolución 4210 de 1996 son de ochenta (80) horas, las cuales se cumplirán durante el tiempo de formación en los grados 10° y 11° de la Educación Media.
La intensidad horaria del proyecto, según la resolución 004 de 2010 acuerda 240 horas correspondientes a un mes de labor, las cuales se cumplirán durante el tiempo de formación en los grados 10° y 11° de la Educación Media
En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le otorga la Ley General de la Educación, para que se considere terminado el proceso formativo se requiere:
-Atender de manera efectiva las actividades propuestas en el proyecto.
-Cumplir con la intensidad horaria prevista.
-Haber obtenido los logros vocacionales definidos adoptados por las resoluciones institucionales.
LINEAS DE ACCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL DE ORDEN GENERAL
-Desarrollo de proyectos de Gestión ambiental, ornamentación y prevención de desastres.
-Formación de líderes en prevención del uso de sustancias psicoactivas.
-Recreación dirigida con el IMRD y monitorias en deportes, práctica continua de deporte en escuela de formación certificada.
-Patrulleros Escolares. Instituto Tránsito Municipal.
-Formación de líderes. Policía comunitaria
-Recreación y Tiempo Libre
-Organización y atención en sitios públicos oficiales: Bibliotecas escolares,
-Líderes en Educación Sexual en PROFAMILIA.
-Escuelas para la Democracia.
-Proyecto para la educación sexual y construcción de ciudadanía.
-Proyecto Institucional del Liceo Gregorio Mendel.
-Proyecto monitorias y autogobiernos.
-Grupos significativos, de investigación y de muestra cultural.
LINEAS DE ACCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL DE ORDEN VOCACIONAL
Atendiendo las direccionalidades del proyecto de vida escolar
Organizaciones sin ánimo de lucro.
Empresas debidamente consolidadas con NIT y en posibilidad de recibir aprendices informales
Juntas de acción comunal
Voluntariado de policía, defensa civil, bomberos.